Webinar Pokjawas Kanwil Kemenag Jambi, Dr. Sidik, M.Pd: Mengupas Pentingnya ACP, TP dan ATP

Teluk Nilau (MTsN 3 Tjb) – Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jambi dalam hal ini Bidang Penmad Kanwil Kemenag Propinsi Jambi mengadakan Webinar “Analisis Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran” Bagi Guru Madrasah Se-Propinsi Jambi. Analisis Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Materi tersebut termasuk bagian dari Kurikulum Merdeka yang dikenal juga dengan ACP, TP dan ATP.

Webinar berpusat di aula Kanwil Kemenag Provinsi Jambi dilaksanakan pada hari Jum'at, 14 Februari 2025 pukul 14:00-16:00 WIB dibuka langsung oleh Kakanwil Kemenag Propinsi Jambi Dr. H. Mahbub Daryanto, M.Pd.

Kegiatan yang dihadiri langsung oleh Pembicara Webinar; Dr. H. Mahbub Daryanto, M.Pd. (Kakanwil Kemenag Propinsi Jambi/Keynote Speaker), Dr. H. Dedi Irama Silalahi, M.A.B. (Kabid Penmad Kanwil Kemenag Propinsi Jambi), Afrizal, S.E.,M.E. (Katim/Sekaligus Host), Alimuddin, M.Pd.I. (Ketua Pokjawas Madrasah Propinsi Jambi) dan Dr. Sidik, M.Pd. (Narasumber).

Hadir pula Ketua Pokjawas dan jajaran Pengurus Provinsi Jambi, Katim Guru dan Tenaga Kependidikan, Katim Kelembagaan dan Sistem Informasi Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jambi.

Webinar diikuti oleh para Pengawas Madrasah dan Guru Madrasah Se-Propinsi Jambi. Ribuan peserta yang mengikuti webinar melalui zoom meeting dan live striming di kanal youtube “KANWIL KEMENAG JAMBI”. Termasuk juga para guru MTsN 3 Tanjab Barat turut hadir dalam Webinar tersebut.

Di antara materi yang dipaparkan oleh Narasumber Dr. Sidik, M.Pd, di antaranya adalah Permendikbud No. 16 Th 2022 tentang Standar Proses pada Pasal 3 ayat 3; Perencanaan pembelajaran disusun dalam bentuk dokumen perencanaan pembelajaran yang fleksibel, jelas dan sederhana. 1) Dokumen perencanaan pembelajaran yang fleksibel merupakan dokumen yang tidak terikat pada bentuk tertentu dan dapat disesuaikan dengan konteks pembelajaran. 2) Dokumen perencanaan pembelajaran yang jelas merupakan dokumen yang mudah dipahami. 3) Dokumen perencanaan pembelajaran yang sederhana merupakan dokumen yang berisi hal pokok dan penting sebagai acuan pelaksanaan pembelajaran.

Selanjutnya ia juga menyampaikan perihal 7 perlengkapan yang wajib di miliki guru, yaitu; 1) PENA (Pembelajaran Efektif dan bermakNA), 2) PULPEN (Pribadi ULet Penuh Enerjik), 3) PENSIL (PENuh Simpatik dan fleksibel), 4) SPIDOL (Selalu Punya IDe top dan cemerLang), 5) STAPLER (Selalu TAMPIL Elegan dan Rapi), 6) STABILO (STAbil Bljaksana Luwes dan Objektif) dan 7) BUKU (Berusaha Untuk Kreatif setiap waktU).

Ia juga menerangkan tentang Konsep Capaian Pembelajaran. Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase, dimulai dari Fase Fondasi pada PAUD - Fase F (SMA/MA/SMK) Untuk Pendidikan dasar dan menengah, CP disusun untuk setiap mata pelajaran. Pemerintah hanya menetapkan tujuan akhir per fase (CP) dan waktu tempuhnya (fase). Satuan pendidikan memiliki keleluasaan untuk menentukan strategi dan cara atau jalur untuk mencapainya. Agar bisa menentukan strategi yang sesuai, kita perlu tau titik awal keberangkatan para peserta didik.

Secara strategis, Proses Perancangan Kegiatan Pembelajaran dapat dipahami melalui skema berikut, yaitu memahami Capaian Pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran dan merancang pembelajaran dari tujuan pembelajaran.

Capaian Pembelajaran tersebut sesuai dengan Keputusan Dirjen Pendis Nomor 3302 Tahun 2024 Tentang Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Pada Madrasah dan Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud Riset Nomor 032/H/KR/2024 tentang tentang CP pada Pendidikan PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.

Selanjutnya banyak hal yang harus dilakukan guru ketika menganalisis Capaian Pembelajaran. Yaitu CP jangan biarkan tersimpan di laptop, CP perlu diprint, CP perlu dibaca, CP perlu dipahami supaya jelas dan mengajar berbasis CP bukan berbasis buku paket.

Selanjutnya ia menyampaikan 3 Teknik Perumusan Tujuan Pembelajaran.
1. Merumuskan Tujuan Pembelajaran secara langsung melalui Capaian Pembelajaran
2. Merumuskan Tujuan Pembelajaran dengan menganalisis “kompetensi” dan “lingkup Materi” pada Capaian Pembelajaran.
3. Merumuskan Tujuan Pembelajaran lintas elemen.

Demikianlah kiranya di antara materi penting yang disampaikan oleh Dr. Sidik, M.Pd. (Narasumber) mengenai konsep Analisis Capaian Pembelajaran (ACP), Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Webinar ini merupakan kegiatan yang penting diikuti oleh para guru dan Kepala Madrasah dalam rangka untuk meningkatkan kompetensi dalam dunia pendidikan.

Selesai pemaparan materi oleh Narasumber, dilanjutkan tanya-jawab dengan mengajukan beberapa pertanyaan dari 2 guru peserta daring yang kemudian ditanggapi ditanggapi oleh Narasumber. Bertindak sebagai moderator pada Webinar ini adalah Ibu Ati Pengawas MTS Muaro Jambi. (Sb)